Pendampingan Implementasi PM SMKN pasirian

 

Menindaklanjut proses pelatihan pembelajaran mendalam bagi kelompok kerja Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, dan juga kelompok Guru/MGMP yang sedang dilaksanakan bersama BBGTK Jatim, maka sebagai model saya menentukan SMKN Pasirian.

Berdasar pengamatan dan analisa data yang saya lakukan ditemkan anomali data dimana sebelum pelatihan dilaksanakan saya amendampingi workshop diikuti oleh seluruh guru dan tendik, salah satu materi saya mengajak semua untuk melakukan refleksi atau penilaian diri terhadap implementasi pembelajaran mendalam yang sudah berlangsung selama setahun terahkir.

Kriteria keberhasilan Implementasi Pembelajaran Mendalan dibagi ke dalam aspek Keunggulan Belajar Murid, Keunggulan Mengajar Pendidik, dan Keunggulan Kepemimpinan Kepala Satuan Pendidikan. Dan hasil evaluasi diri menunjukkan rata-rata pada posisi berkembang untuk aspek keunggulan belajar murid, dan keunggulan mengajar pendidik, sementara aspek kepemimpinan kepala sekolah pada posisi pra berkembang.

Sementara itu jika melihat pada rapor pendidikan tahun 2025 diketahui bahwa seluruh dimensi SMKN Pasirian mengalami kenaikan dari tahun sebelumnya, dan terbukti rahun ini 2026 mendapatkan BOS Kinerja.

Oleh karena itu hari ini saya melakukan pembinaan dan pendampingan terhadap tim penilai supervisi akademik yang telah dibentuk oleh kepala sekolah melalui SK No. 400.3.8/192/101.6.5.17/2026 tentang Supervisi Guru dan Tendik Tahun Ajaran 2026/ 2027, yang beranggotakan Kepala Sekolah dan Para Wakil kepala Sekolah serta Kepala tata Usaha.

Beberapa topik dalam diskusi hari ini antara lain :

• Epresensi, agar semua warga sekolah disiplin dalam melakukan epresensi baik datang dan pulang
• Kerapian dan kebersihan ruang-ruang penunjang perlu ditingkatkan termasuk salah satunya ruang BK
• Untuk refleksi lebih lanjut terhadap data rapor dan evaluasi diri tentang implementasi Pembelajaran mendalam, maka perlu dilaksanakan supervisi akademik sesuai tahapan, dan agar ditingkatkan kualitas pelaksanaannya artinya benar-benar dilakukan supervisi dengan sungguh-sungguh agar hasil dapat mencerminkan kondisi yang sesungguhnya dan perbaikan fokus pada apa yang harus diperbaiki atau ditingkatkan.

Tindak lanjut :

• Agar disusun jadwal pelaksanaan supervisi sesuai tahapan
• Instrumen dapat menggunakan yang sudah saya berikan atau yang lain jika ada yang dianggap lebih baik, meliputi pra observasi/telaah RPP/MA, observasi, dan refleksi

Pendampingan Verivikasi dan Validasi KSP melalui platform Aksi Bisa

Hari ini merupakan H-1 dari dateline yang ditentukan oleh bisang pembinaan smk dinas pendidikan provinsi jawa timur yaitu tanggal 31 Juli 2026, namun masih terdapat bebedapa sekolah binaan yang belum mengunggah dokumen KSP nya.

Oleh karena kegiatan pendampingan secara intensif dilakukan secara daring melalui saluran WA.

Tindak lanjut :

• kumunikasi serta koordinasi bersama para kepala sekolah perlu dilakukan secara intensif
• tim pokja kurikulum perlu menambah waktu dalam pengejaan KSP nya

Pendampingan SMK Al Maliki Sukodono

 

Sebagai pengawas pembina di SMK Al Maliki Sukodono efekti sejak Februari 2026 dan baru pada tahun pelajaran ini memberikan bimbingan dan pengesahan terhadap SK Pembagian tugas guru, dan saya dapati struktur penulisan SK perlu disederhanakan dan dirampingkan sehingga enak dibaca dan dipergunakan dalam input data di dapodik.

Sehingga saya merasa perlu memberikan pendampingan kepala WK Kurikulum dan Kepala Sekolah agar SK tersebut bisa lebih efektif dan efisien. Terdapat beberap bagian yang saya berikan masukan untuk diperbaharui, antara lain : Redaksi konsideran dengan memasukkan peraturan-peraturan baru yang berlaku, pemisahan antara tugas pendidik/guru dengan tugas tenaga kependidikan/tendik, pengelompokan komposisi tugas tambahan pendidik sesuai dengan kelompok kerja yang ada.

Tindak Lanjut :

• Dilakukan perbaikan sebelum mengesahan

Persiapan Menyongsong Murid Baru SMK Nurul.Quran Klakah

 

Sebagai sekolah baru yang melaksanakan penerimaan murid baru tahun ke2 SMK Nurul Quran Klakah, maka Guna memastikan kesiapan sekolah menyongsong hadirnya murid barunya hari ini saya berkunjung dan berkegiatan bersama siswa dan guru untuk bhakti lingkungan.

Jumlah murid baru tercatat 15 orang yang berasal dari desa-desa disekitar sawaran, artinya sudah meningkat dari tahun pertama yang 12 orang.

Kegiatan hari ini selain membersihkan ruang dan halaan sekolah, saya juga mengajak para siswa untuk menanam pokok buah alpukat dengan bibit yang sauah saya siapkan (membeli). Jenis alpukat aligator dengan haarapan kedepan lingkungan sekolah menjadi asri dengan alam yang masih sangat asli dan terbuka.

Temuan :

• terdapat 1 orang murid kelas XI yang mengundurkan diri karena pindah dan mendaftar di SMKN Klakah dengan alasan karena pindah tinggal bersama orang tuanya yang lokasinya lebih dekat ke SMKN Klakah.
• Tanaman bunga yang merupakan kegiatan bhakti lingkungan beberap bulan lalu terlihat mati karena kekeringan dan tidak ada yang menyiram
• Yayasan berencana membangun 2 lokal di tahun 2026-2027
• Siswa kelas XII yang masih menginduk ke SMK SKJ akan segera mengikuti kegiatan PKL namun kepala sekolah menunda keberangkatan karena berhadap mereka membantu membersamai MPLS

Refleksi Akhir Tahun Ajaran SMK Al Maliki Sukodono

 

Bertugas sebagai pengawas pendamping bagi SMK Al Maliki Sukodono sejak April 2026 artinya belum genap satu tahun, artinya belum seluruh program kegiatan selama tahun ajaran 2025/2026 yang dapat saya ikuti, namun secara umum dapat memantau karena komunikasi dan koordinasi bersama kepala sekolah yang juga ketua mkks smk swasta berjalan dengan baik.

SMK Al Maliki Sukodono merupakan SMK Pelaksana program Pusat Keunggulan Tahun 2024 dan penerima program revitalisasi tahun 2025, karena itu selama tahun ajaran 2025/2026 mengalami perkembangan yang signifikan baik fisik sarana prasarana amaupun program kegiatan.

Dalam rangka membiasakan budaya refleksi maka hari ini bersama manajemen sekolah dipimpin langsung oleh kepala sekolah Ust Habibullah, semua Wakil kepala Sekolah beserta ketua Kompetensi keahlian Desain Komunikasi Visual, Desain dan Produksi Busana, Teknik Sepeda Motor, Teknik Komputer Jaringan dan Agribisnis Ternak Unggas.

Tema diskusi refleksi antara lain :

• Implementasi pembelajaran projek, tefa, kokurikuler
• pelaksanaan asesmen berbasis android
• pelaksanaan program unggulan pengendalian gadget, lingkungan sekolah bebas sampah plastik, dan hemat BBM

Temuan :

• implementasi budaya kerja 5R (Resik, Rapi, Rajin, Rawat, Rapi) masih perlu ditingkatkan di lingkungan sekolah baik kampus 1/lingkungan pondok maupun di kampus 2.
• asesmen sudah menggunakan beragam soal, namun perlu peningkatan kualitas dengan penerapan stimulus pada setiap soal
• peojek kolaborasi belum banyak diterapkan namun guru sudah memiliki pemahaman yang memadahi
• bengkel sepeda motor belum optimal dalam implementasi pembelajaran tefa
• kandang untuk tenak unggas telah berjalan dengan baik untuk pembelajaran tefa melalui program kemitraan, dan sudah panen periode ke-4, dengan keterlibatan siswa dalam setiap tahap pekerjaan kandang
• Desain busana sudah menerima order pekerjaan dari smk lain
• Pembelajaran mapel dasar kejuruan pada kelas X selama setahun belum semua materi kejuruan tersampaikan karena kendala guru bukan kejuruan
• TKJ belum memiliki peralatan fiber optik sebagaimana tuntutan kurikulum
• Humas pencapaian tracer studi, permintaan PKL banyak yang belum dapat dipenuhi karena ketersediaan dan kesanggunapan siswa/orang tua
• Kurikulum ingin implementasi asesmen projek
• Kesiswaan untuk extrakurikuler wajib pramuka belum terimplementasi
• Pembelajaran outdor untuk siswa DKV yeng pernah dilaksanakan dan mendapat teguran untuk dilakukan pembatasan

Tindak Lanjut :

• KS mempersilahkan Kajur TSM untuk membuka bengkelnya agar melayani umum dengan terlebih dahulu kulakan bahan seperti olie dll
• Desain busana dipersilahkan untuk semester depan memproduksi sebagian seragam pondok (kemeja koko warna putih), yang selama ini semuanya diproduksi diluar sekolah
• diprogramkan kegiatan workshop penyusunan rencana pembelajaran dan asesmen projek kolaborasi sehingga semester depan dapat terimplementasi
• pembelajaran outdor untuk DKV akan dilaksanakan kembali dengan pembatasan/pengaturan sesuai aturan pondok
• pemantauan dan pendampingan pelaksanaan 5R 

Kunjungan ke SMK Bunda Mulia Tempeh

 

Sudah beberapa hari terakhir ibu Humatus, kepala SMK Bunda Mulia tempeh menghibungi guna berkonsultasi tentang permasalahan yang sedang dialami tentang lembaga sekolahnya. Hal tersebut saya maklumi karena sejak pendirian sekolah ini saya mendampingi sebagai Pengawas Pembina, namun sejak 2 tahun terakhir sudah tidak lagi, tetapi dalam banyak hal kepala sekolah masih berkonsultasi dan meminta pendapat.

SMK Bunda Mulia Tempeh sudah 3 kali meluluskan dengan jumlah siswa yang terus mengalami peningkatan, Sekolah ini sejak berdini berada dalam naungan PGRI karena secara fisik menenmpati gedung yang dahulunya adalah SMA PGRI Tempeh. 

Namun ketika ibu Kepala sekolah ingin melakukan perubahan dan pengembangan sekolah ternyata terkendala dengan status lahan yang ternyata diketahui bukan milik yayasan PGRI tetapi masih milik Desa dan bersertifikat HGB. Proses pengurusan dan penyeleseian telah dilakukan namun hingga saat ini mengalami kebuntuan. Disisi lain merasa bahwa perhatian yayasan PGRI terhadap sekolah dianggap kurang, terutama dalah hal pengembangan dan pembiayaan.

Sebagai pengawas sekolah saya mengapresiasi kegigihan ibu kepala sekolah dalam pengembangan pendidikan, ini terbukti dua tahun ini telah mulai merintis mendirikan yayasan dan telah membangun gedung baru yang diperuntukkan bagi lembaga Griya Lansia, juga PKBM dan LKP. Lokasi berada di desa pandanwangi dengan pembangunan gedung dan beberapa aset lahan sebagai rencana pengembangan.

Hasil kunjungan dan tindak lanjut :

• Pembangunan prasarana gedung perlu untuk dilanjutkan sesuai dengan rencana hingga selesei 100%
• Proposi tentang keberadaan griya lansia dan PKBM perlu terus dilakukan.
• Peningkatan kualitas pembelajaran dan sarana-prasarana pada smk bunda mulia harus terus dilakukan.

APEL hari pertama masuk sekolah di SMKN Pasirian

Melaksanakan perintah kepala cabang dinas pendidikan Wilayah jember pagi ini sebagai pembina di SMKN Pasirian.

Apel dimulai pukul 07.00 diikuti oleh seluruh siswa dan guru. Sebagai pembina bertugas membacakan sambutan gubernur Jawa Timur tentang hari pertama masuk sekolah. 

Dalam sambutan tersebut gubernur berharap agar siswa bersemangat dan berdisiplin kembali ke sekolah.

Setelah apel dilanjutkan dengan bersalam-salaman bersama. Kemudian pukul 12.00 berlanjut dengan acara halal bihalal guru beserta komite sekolah. 

Dalam kegiatan ini hadir kepala cabang dinas pendidikan Wilayah jember bapak Iwan Triyono dan kasi SMK bapak hotib, yang secara kebetulan saya ajak untuk mampir sepulang dari acara serah terima jabatan kepala SMAN Candipuro.

Apel pagi SMKN Tempursari

 

hari kedua berdasa di SMK Negeri tempursai saya berkesempatan menjadi pembina apel, dimana kegiatan ini secara rutin setiap hari dilaksanakan dan diikuti oleh seluruh siswa dan guru.

Sebagi pembina apel adalah guru secaa bergantian, namun pagi ini secara kebetulan guru pembinanya tidak hadir, maka saya memberikan pembinaan kepada para siswa dengan judul Disiplin.

Banyak orang menganggap disiplin adalah sebuah beban, aturan yang mengekang, atau sekadar ketepatan waktu. Namun, sebenarnya disiplin jauh lebih besar dari itu. Disiplin adalah kemampuan untuk memilih apa yang paling kita inginkan di masa depan, di atas apa yang kita inginkan saat ini.

​Mengapa Disiplin Itu Penting?

​Ada tiga poin utama mengapa disiplin harus menjadi napas kita sehari-hari:

1. ​Disiplin Membangun Karakter: Orang yang disiplin bukan berarti orang yang kaku, melainkan orang yang memiliki kendali atas dirinya sendiri. Jika kita bisa mengalahkan rasa malas untuk bangun pagi atau datang tepat waktu, kita sudah menang melawan diri sendiri.
2. ​Disiplin Menciptakan Efisiensi: Dengan disiplin mengikuti aturan dan jadwal, pekerjaan kita akan lebih teratur, target lebih mudah tercapai, dan tidak ada waktu yang terbuang sia-sia untuk hal yang tidak produktif.
3. ​Jembatan Menuju Sukses: Antara impian dan kenyataan, ada jembatan yang menghubungkannya. Jembatan itu bernama disiplin. Bakat tanpa disiplin tidak akan menghasilkan apa-apa, tapi disiplin tanpa bakat yang luar biasa pun tetap bisa membawa kita ke puncak.

​Mulai dari Hal Kecil

​Rekan-rekan dan anak-anakku sekalian, jangan menunggu momen besar untuk mulai disiplin. Mulailah dari hal-hal yang tampak sepele:

• ​Datang tepat waktu sebelum bel/jam kantor berbunyi.
• ​Membuang sampah pada tempatnya.
• ​Menyelesaikan tugas sebelum tenggat waktu.
• ​Berpakaian rapi sesuai aturan yang berlaku.

​Disiplin memang pahit di awal, namun buahnya sangat manis di akhir. Mari kita jadikan kedisiplinan bukan sebagai paksaan, melainkan sebagai kebutuhan dan gaya hidup.

​Demikian amanat singkat yang dapat saya sampaikan. Semoga kita semua diberikan kekuatan untuk terus memperbaiki diri.

​Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

​Tips Tambahan untuk Pembina Apel:

• ​Kontak Mata: Jangan hanya membaca teks, sesekali pandanglah audiens agar pesan lebih terasa personal.
• ​Intonasi: Gunakan nada bicara yang tegas namun tetap mengayomi (tidak membentak).
• ​Durasi: Usahakan amanat tidak lebih dari 5-7 menit agar audiens tetap fokus.

Pendampingan SMKN Tempursari

 

Memenuhi permintaan kepala sekolah pagi hari ini saya tiba di SMK Negeri Tempursai dalam rangka refleksi paska akreditasi sekolah dengan predikan A, presentasi program kerja Ketua Program Keahlian, dan verifikasi TUK sebagai bagian persiapan pelaksanaan Uji Kompetensi keahlian (UKK) 2026.

Setelah mendapatkan pengarahan dari kepala sekolah (pak Joko) selanjutnya saya mengajak para guru dan staf untuk merefleksi diri apa yang akan dilakukan dan harus bagaimana setelah akreditasi sekolah naik dari predikat C menjadi A. Saya mengingatkan para guru dan warga sekolah secara keseluruhan untuk terus melakukan perbaikan kinerna antara lain kehadiran di kelas, peningktan kualitas pembelajaran dan asesmen, serta kegiatan-kegiatan lain yang muara akhirnya adanya peningkatan jumlah siswa di tahun yang akan datang.

Dengan menyandang predikat A pada akreditasi sekolah oleh BAN PDM tentu merupakan tantangan dan juga peluang bagi sekolah untuk lebih meningkatkan kualitas dan kinerjanya.

Hari pertama saya berkesempatan juga memberikan arahan kepada para siswa yang sedang berkegiatan apel pagi dan orasi calon ketua osis periode 2026-2027.

Selanjutnya hari kedua juga menjadi pembina apel yang diikuti oleh seluruh siswa dan saya memberikan amanat dengan topik Disiplin.

Sudah mendai kebiasaan di SMK Negeri tempursari setiap pagi dimulai pukul 07.00 siswa apel di lapangan dan guru secara bergantian sebagai pembina apel.

POS asesmen SMK 02 YP17 Lumajang

Saat pengawas sekolah melakukan tugas pendampingan, teknik konsultasi memegang peranan krusial untuk memastikan pendampingan berjalan efektif dan membawa dampak positif. Ini bukan sekadar memberikan arahan, tetapi lebih ke arah memfasilitasi, membimbing, dan memberdayakan kepala sekolah atau guru yang didampingi.

Salah satu teknik udah dapat digunakan adalah konsultasi. Inti dari konsultasi adalah komunikasi dua arah yang terbuka dan konstruktif. Konstitusi dapat dilakukan kapan saja dan dimana saja, yang penting tujuan tercapai. 

Sabtu pagi ini seperti biasa kegiatan saja adalah olahraga bersepeda maupun joging di alun-alun kota Lumajang. Dan seperti biasa bersama-sama berapa rejan termasuk beberapa wakil kepala sekolah dari sekolah dampingan. Sebut saja ibu Ien dari SMK 02 YP17 Lumajang, yang kusus pagi ini sambil konsultasi dan pengesahan POS asesmen Sumatif genap.

Sebagaimana surat edaran cabang dinas pendidikan Wilayah jember, kepada sekolah diberikan keleluasaan dalam penggunaan model asesmen Sumatif nya. Dijelaskan oleh Bu Ien bahwa model yang digunakan ada tes tulis, lisan, model kinerja dan juga projek.

Mapel Kejuruan akuntansi berkolaborasi dengan mapel projek produk kreatif dan kewirausahaan menerapkan asesmen model projek.

Jadwal pelaksanaan mengikuti apa yang ditetapkan oleh cabang dinas, kecuali yang projek dilaksanakan dalam Minggu tersebut.

Asessmen pada kurikulum 13rev merdeka

Latar belakang

Terbit dan beredarnya buku panduan pembelajaran dan asessmen kurikulum 13 adalah pada akhir semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Berdasar panduan terbuat terlihat bahwa proses perencanaan pembelajaran dan asessmen hingga pelaporan hasil belajar siswa sama dengan kurikulum merdeka.

Sehingga di sekolah guru belum dapat melaksanakan secara penuh dikarenakan guru sudah menyusun perencanaan pembelajaran sejak awal tahun pelajaran. Disisi lain bentuk rapor lembar akademik kelas xi dan xii  yang masih k13 sudah disamakan dengan kelas x yang merdeka. Akirnya ada keluhan guru antara lain menyatakan bahwa nilai UTS dan UAS tidak terpakai karena yang diinput kedalam rapor hanya nilai harian yang per KD atau kelompok KD.

Disamping itu tentang implementasi p5 masih terdapat guru yang merasa belum memahami utuh tentang p5 dan merasa pelaksanaanya di sekolah ada yang menganggap mengganggu pelajaran, ada yg beranggapan terkesan asal-asalan dan juga ada yang beranggapan belum terlihat berfokus pada siswa.

Tehnik pembinaan : rapat pleno

Peserta : guru/pendidik dan tenaga kependidikan sebanyak 132 orang

Tempat dan waktu: ruang Sastrodikoro SMK Negeri 1 Lumajang.  Kamis 02 Februari 2023 pukul 08.00 - 11.00

Acara 

Pembukaan oleh MC (ibu Meilinda)

Pembacaan doa oleh bpk Cholid Adnan

Menyanyikan lagu Indonesia Raya oleh ibu Wahyu Kurniasari

Pengarahan oleh Kepala sekolah bpk Jainal Abidin.

Dalam pengarahannya Kepala sekolah menyampaikan harapan adanya pengawas baru dapat memberikan pencerahan kepada warga sekolah terkait kedisiplinan guru baik ASN, P3K maupun GTT serta staf.  Khususnya dalam implementasi p5.

Materi pembinaan

Sebagai materi utama adalah tentang asessment pada K13 untuk kelas XI dan XII. Mengacu kepada buku panduan pembelajaran dan asessmen K13 maka asessmen atau evaluasi hasil belajar meliputi formatif dan sumatif.  Formatif sebagai alat untuk merefleksi proses pembelajaran dan tidak menjadi bagian dari rapor. Sedangkan sumatif merupakan penilaian/asessmen yang dilakukan guru untuk setiap TP atau kumpulan beberapa TP. Sumatif di akhir semester bersifat optional. Tetapi sekolah memiliki kewenangan untuk menentukan.

Tanya Jawab

Pak Khoirul Arif, tentang asessment formatif yang digunakan oleh guru untuk menilai proses pembelajaran dimana jika ada siswa yg kurang memakai target mengesankan iru kesalahan guru, padahal hasil belajar siswa bukan saja ditentukan oleh guru tetapi orang tua juga memiliki peran karena waktu terbanyak adalah dirumah bersama orang tua.

Jawaban

Betul bahwa pendidikan bukan saja tanggung jawab guru, tetapi ketika kita berbicara di lingkup sekolah/akademik dalam kerangka proses pembelajaran maka yang pertama kali kita evaluasi adalah peran guru yang terlebih dahulu harus dilihat.

Ibu Novita

Bagaimana peran guru kejuruan dan jurusan dalam implementasi p5

Jawab

Sesuai dengan struktur kurikulum mata pelajaran kejuruan hanya berupa intrakurikuler tidak ada kokurikuker/p5. Artinya bahwa guru kejuruan tidak memiliki tugas sebagai fasilitator p5, tetapi sekolah dapat menunjuk guru kejuruan sebagai koordinator (equivalen 2jp), karena koordinator linier dengan semua guru, dan koordinator diutamakan guru yang kekurangan jam. 

Pada tema projek Kebekerjaan hendaknya tidak dikaitkan langsung dengan jurusan/kejuruan, tetapi harus dibuka peluang seluas-luasnya bagi siswa untuk mengexplorasi sesuai kebutuhan dan passion serta peluang di wilayah masing-masing.

Dan yang terpenting implementasi p5 bukan gawenya jurusan tetapi pada koordinator dan guru-guru mapel yang ada p5 nya.

Pak Suhar

Apakah diperlukan lagi kegiatan UTS dan UAS.

Jawab

Yang ada adalah formatif dan sumatif, sumatif di akhir semester bersifat optional, tetapi sekolah memilih kebijakan untuk mengadakan atsu tidak.

Tindak lanjut

Pendampingan/supervisi proses pembelajaran hingga asessment dalam jangka pendek adalah USP dan UKK.

Daftar Hadir

Materi