Pendampingan Penyusunan RKJM SMK Negeri 1 Lumajang

Senin, 10 Juni 2024

 

Seiring dengan akan segera berakhirnya RKJM SMK Negeri 1 Lumajang periode 2021-2024, maka hari selaku pengawas sekolah sebagai pendamping diminta untuk mendampingi penyusunan yang akan dimulai 2025-2028.

RKJM kami ini akan memasukkan dan mengakomodir berbagai program yang direkomendasikan oleh Rapor Pendidikan 2024. Rapat penyusunan dipimpin oleh Kepala Sekolah dan Koordinator Tim Penjamin Mutu Sekolah serta dihadiri oleh para WK dan Ketua Program Keahlian.

Selaku pendamping saya memaparkan pentingnya kesinambungan dari semua Rencana Kerja Sekolah (RKJM-RKT-RKAS), yang kondisi saat ini masih terkesan belum ada sinkronisasinya. Hal ini juga dinyatakan oleh Kemendikbud dalam slise sosialisasinya tentang Perencanaan berbasis Data, sebagai berikut:

Dari slide di atas antara lain dinyatakan bahwa permasalahan perencanaan di satuan pendidikan masih merupakan kegiatan perencanaan yang bersifat formalitas, kebijakan daerah belum selaras dengan kebijakan pusat dan satuan pendidikan.

Merupakan fakta yang ditemui di sekolah bahwa penyusunan renca kerja sekolah khususnya  RKJM, RKT ini masih sebatas formalitas dan belum realistik. Sedangkan sekolah mengutamakan penyusunan RKAS sebagaimana tuntutan dinas pendidikan.

Oleh karena itu dalam kesempatan ini saya selaku pengawas pendamping mengajak manajemen SMK Negeri 1 Lumajang untuk memulai dengan penyusunan RKJM yang realistik sebagai panduan dalam mewujudkan visi dan misi sekolah.

Pendampingan Tindak Lanjut Kinerja Kepala SMK Al Hidayah

Hari ini bertepatan dengan berakhirnya Sumatif Akhir semester genap 2023/2024, giat pendampingan saya laksanakan di SMK Al Hidayah.

Agenda meliputi evaluasi/refleksi pelaksanaan asessmen sumatif akhir semester, persiapan perpanjangan ijin operasional dan penyelesaian penilaian kinerja kepala sekolah di PMM.

Temuan dalam refleksi antara lain: sumatif dilaksanakan dalam bentuk tes dengan moda kertas untuk semua mata pelajaran, panitia mengalami kendala dalam pengumpulan kisi kisi dan soal karena ada beberapa guru yang terlambat. 

Untuk persiapan perpanjangan ijin operasional akan dibentuk tim dan segera mempersiapkan paling lambat 4 bulan sebelum April 2025.

Untuk pengurusan NIB sedang dalam proses oleh yayasan, dan IMB juga sudah dikoordinasikan dengan instansi terkait untuk pengurusan. 

Acara diskusi Refleksi ini diakhiri dengan makan bersama dengan menu nasi empok.

Pendampingan pelaksanaan Sumatif berbasis projek SMKN 1 Lunajang

Asesmen Sumatif akhir semester genap di SMKN 1 Lunajang pada tahun pelajaran 2023/2024 ini sebagian besar telah dilaksanakan dengan model projek dan berkolaborasi antar mata pelajaran. Hari ini sesuai dengan tuntutan dalam kurikulum merdeka bahwa guru dapat menerapkan berbagai model pembelajaran dan asesmen yang dirasa sesuai dengan kebutuhan murid untuk mencapai tujuan dan capaian pembelajaran.

Hari ini saya berkesempatan hadir dan bersama kepala sekolah Zainal Abidin, S.Pd untuk mengunjungi salah satu bagian akhir dari proyek kelas X teknik grafika. 

Hal ini saya lakukan guna memastikan bahwa SMKN 1 Lumajang telah melaksanakan rekomendasi dan motivasi dari pengawas sekolah, juga hasil dari kegiatan IHT yang sudah dilaksanakan di awal tahun pelajaran.

Model pembelajaran diterapkan untuk membantu guru dalam melakukan proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. 

Model  pembelajaran yang inovatif itu sangat banyak diantaranya Project Based Learning (PjBL) dimana model    ini menekankan pembelajaran melalui kegiatan yang cukup rumit. 

Project Based Learning ialah salah satu proses kegiatan belajar mengajar yang memberi penekanan kuat pada pemecahan masalah sebagai usaha kolaboratifnya. 

Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) merupakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan siswa untuk mengerjakan suatu proyek yang bermanfaat untuk menyelesaikan permasalahan kontektual lingkungan.

Adapun kelebihannya yaitu:

1. Keterampilan yang dimiliki mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik
2.  Meningkatkan keterampilan siswa/peserta didikdalam mengelola sumber belajar.
3. Mendorong siswa/peserta didik agar lebih aktif dalam pembelajaran
4. Meningkatkan kemampuan berfikir kritis, kreatif,  komunikasi, dan kolaroratif pada peserta didik.
5. Menumbuhkan rasa tanggung jawab dan bekerja sama antar peserta didik.
6. Melatih peserta didik agar mampu mengorganisasi sebuah proyek